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★★★動画新機能追加のお知らせ★★★
各動画のPPTファイルが閲覧・ダウンロード (.pdf) 可能となりました。ニーズに応じてフル活用してください。
01.多文化コミュニケーション論
講師: 田中茂範
再生時間：42分10秒
グローバル社会で目指すべき英語とは
02. My English論
再生時間：28分49秒
My Englishの視点を徹底することから得られる英語教育における示唆とは何か
03. 言語論 Lecture 1
再生時間：34分35秒
言語と記号・言語と世界について
04.言語論 Lecture 2
講師：田中茂範
再生時間：30分40秒
言語記号の５大特徴について：恣意性；多義性；線条性；分節性；構造性
05.言語論 Lecture 3
再生時間：46分21秒
ヒトに固有の特性としての「言語」を対象とする「言語学」 vs. 個別言語を対象とする「英語学」「日本語学」等
06.コミュニケーション論1
再生時間：21分55秒
言語によるコミュニケーション（communication in language）
07.コミュニケーション論2
再生時間：30分15秒
対話（会話）モデルについて
08.コミュニケーション論3
再生時間：28分19秒
事態構成論で捉えるコトバの意味
09.コミュニケーション論4
再生時間：16分19秒
意味づけと記憶・意味の不確定性について
10.コミュニケーション論5
再生時間：42分02秒
＜意味づけ＞における「意味の共有感覚」について
11.文化論：文化の違い
再生時間：37分07秒
英語教育のコンテクストで「文化」をどう捉えるか
12.概念形成論1：語彙学習の基礎理論
再生時間：57分
語彙学習の基礎理論となる知覚対象に作用する概念形成論について
13.概念形成論2：観念対象
再生時間：35分27秒
抽象的な観念対象の概念形成論を扱う
14.メタファー論
再生時間：57分11秒
２大比喩：Metonymy（換喩－対象把握） vs. Metaphor（隠喩－内容把握）
15.英語力の評価論：テスト妥当性を探る
再生時間：1時間1分53秒
英語力、語彙力、文法力、慣用表現力等についての操作定義を明確に行った上で、妥当なテストとはどのようなものであるかの素描を行う
16.英語の基本動詞力と基本動詞の意味論
再生時間：43分08秒
基本語力の要となる基本動詞力の鍛え方をコア理論に基づいて解説する
17.エクササイズ論総論
再生時間：47分14秒
英語教育の本丸としてのエクササイズ論の全体像について
18.エクササイズ論1：Awareness-raising
再生時間：41分07秒
エクササイズの目的のうちAwareness-raisingについて
19.エクササイズ論2：Networking
再生時間：42分43秒
人の知識は関連づけの中で生きる／有意味学習の鍵：「覚えやすい」「使いやすい」「おもしろい」
20.エクササイズ論3：Comprehension & Producation
エクササイズ「目的（objectives）論」のレビューを踏まえ「理解と産出」に焦点をあてて論じる
21.エクササイズ論4：Automatization
再生時間：21分37秒
エクササイズ論に含まれるAutomatization（自動化）について
22.アクティブラーニングとエクササイズ論
再生時間：31分33秒
アクティブラーニングの本質をエクササイズ論の視点から捉え直す
23.第二言語習得理論1：背景
再生時間：44分24秒
第二言語習得理論に関して紹介
24.第二言語習得理論2：行動主義心理学と対照分析仮説
再生時間：50分37秒
行動主義心理学(BP)と対照分析（CA）仮説
25.第二言語習得理論3：行動主義の衰退と認知主義の台頭
講師：田中茂範
再生時間：21分25秒
オーディオリンガリズムの衰退、行動主義心理学に対するチョムスキーの批判、行動主義的スタンスから認知的スタンスへのシフト
26.第二言語習得理論4：誤答分析、そして第二言語習得研究へ
再生時間：34分07秒
誤答分析からSLA研究に移行する時期にフォーカスを当てます
27.第二言語習得理論5：第二言語発達を捉える領域
再生時間：49分20秒
第二言語発達（second language development）を捉える領域
28.第二言語習得理論6：SLA研究の教育的示唆
再生時間：53文23秒
SLA(SLD)研究から得られる教育的示唆とは
29.言語転移論 Language Transfer
再生時間：30分47秒
第二言語習得における母語の影響に関する研究のレビュー
30.動機づけ論 Motivation in L2 Learning
再生時間：37分13秒
外国語学習の決定要因の１つである「動機づけ」に関する講義
