教師力アップコース

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01.英語教師力診断

講師: 田中茂範

​再生時間:1時間01分48秒

英語教師力を構成する要素として指導技術、授業づくり、専門知識、英語力の4つの柱を設け、全部で65項目を取り上げています

02.新指導要領

講師: 田中茂範

​再生​時間:1時間10分17秒

新学習指導要領の5領域、主体的・対話的で深い学び、行動目標などの特徴のある学習指導要領のポイントを説明します

03.グローバルパーソンを育てる英語教育

講師: 田中茂範

​再生時間:52分31秒

中教審答申を踏まえて示される新たな学びのあり方

04.英語力とは何か

講師: 田中茂範

​再生時間:57分03秒

教育の根本原理(英語教育活動の3本の柱):WHAT to present(何を提示するか)+ HOW to present it(どう提示するか)+ Assessment(評価)

05.基本語力を育む エクササイズ・デザイン

講師: 森本俊

​再生時間:28分50秒

基本語力(特に、基本動詞と前置詞を使い分け使い切る力)の重要性について詳述し、日本人学習者にとって基本語力を身につけることがどうしてむずかしいのかを説明し、基本語のエクササイズデザインの組み方、そしてエクササイズの具体的な在りようについてみていきます

06.拡張語彙力を育てる -ネットワークの活用-

講師: 田中茂範

​再生時間:36分40秒

ネットワークを活用した拡張語彙力強化の方法が豊富な具体例を通じて示される

07.タスク・ハンドリング力

講師: 田中茂範

​再生時間:36分40秒

英語力=英語でさまざまなタスクをこなす力(タスクには非言語的タスク(e.g. 顔を洗う)と言語的タスク(e.g. 挨拶を交わす)がある

08.タスクハンドリング力を育てる新しい指導法:主体的・対話的で深い学びのために

講師: 田中茂範

​再生時間:34分57秒

プロジェクトを通してさまざまなcan-doを統合的に学ぶ

09.話すことの指導には慣用表現力を育てる

講師: 田中茂範

​再生時間:31分27秒

日本人学習者が英語表現力を身につけるには慣用表現力を育てることが鍵になる

10.Meaningfulであること

講師: 田中茂範

​再生時間:27分34秒

PEN英語教師塾のスローガン:Make it MAP(Meaningful; Authentic; Personal)のMeaningfulであることについて

11.Authenticであること

講師: 田中茂範

​再生時間:20分40秒

Make it MAP(Meaningful; Authentic; Personal)のAuthenticであることについて

12.Personalであること

​講師: 田中茂範

​再生時間:25分59秒

Make it MAP(Meaningful; Authentic; Personal)のPersonalであることについて

13.The CLT Paradigm

講師: 田中茂範

​再生時間:54分07秒

Communicative Language Teaching(CLT)を、現代英語教育における重要なパラダイムとしてレビューする

14.CLTパラダイムの事例:Cooperative Language Learning & CLIL

講師: 田中茂範

​再生時間:52分24秒

Cooperative Language Learning / Collaborative LearningとCLILを取り上げる

15.Task-based Instruction

講師: 田中茂範

​再生時間:32分19秒

CLT(Communicative Language Teaching)パラダイムの中で最も有力と思われる指導法であるTBI(Task Based Instruction)について、具体例を通じて解説を行う

16.SLAに基づく教授法:The Natural Approach

講師: 田中茂範

​再生時間:44分28秒

第二言語習得(SLA)研究から提案された教授法(The Natural Approach)に関するレビュー

17.学習者中心の教授法:The Silent Way & CLL

講師: 田中茂範

​再生時間:1時間06分59秒

「学習者中心」のアプローチであるThe Silent WayとCommunity Language Learningに焦点をあてて、現代の英語教育にも有益な示唆を引き出すことをねらいとする

18.The Lexical Approachと日常の英語化

講師: 田中茂範

​再生時間:40分06秒

The lexical approach の限界/解決の視点/日常全体を場面と話題で切り取る

19.English in Japanese(EIJ)

講師: 田中茂範

再生時間:35分02秒

日本語の文脈の中で英語の語彙を学ぶ方法-The EIJ (English-in-Japanese) Method

20.Grammar in Chunking(GIC)

講師: 田中茂範

再生時間:40分27秒

いろいろなスピーキング・タスクをこなすためには声を鍛え・瞬発力を高め・英語表現を紡ぐ自然な方法を身につける方法:チャンキング

21.Navigator in Speaking(NIS)

講師: 田中茂範

再生時間:43分34秒

まとまった内容を話すためのナビゲーター・メソッド:漠然と話すのではなく、何をどう話すか

22.教科書をコミュニカティブに使う方法1

講師: 田中茂範

​再生時間:16分34秒

いかにして文法訳読からの脱皮を図るか

23.教科書をコミュニカティブに使う方法2

講師: 田中茂範

​再生時間:34分52秒

Context-settingの方法/Chunk Readingによりテキストの内容を一気に紹介/ナレーション読み

24.教科書をコミュニカティブに使う方法3

講師: 田中茂範

​再生時間:16分34秒

Content Construction/Language in Text/Lexiconの場合/Grammarの場合:/Idioms

25.教科書をコミュニカティブに使う方法4

講師: 田中茂範

​再生時間:17分05秒

Discussion and Presentation/冒頭のwarm-up/Cards for Discussion and Presentation Session

26.Reading Comprehension Taskの指導

講師: 田中茂範

​再生時間:42分45秒

リーディングの指導には、pre-reading、while-reading、post-readingの 3つのアスペクトがあるといわれる

27.Reading Taskの指導:演説は格好の素材

講師: 田中茂範

​再生時間:1時間21分47秒

米国第44代大統領Barak Obama氏のボストンマラソン爆破事件哀悼演説をReading素材として扱う

28.プロダクションに繋げる口頭英作文:具体的事例

講師: 田中茂範

​再生時間:24分41秒

プロダクション(Spoken Production)につなげる口頭英作文を、具体的事例を通じてみていきます

29.ライティング指導の基本

講師: 田中茂範

​再生時間:36分

英語ライティング:「和文英訳」と「英語の文章作成」

30.ライティング指導の応用:アウトライン

講師: 田中茂範

​再生時間:27分08秒

ライティングの黄金律:しっかりした構造の文を書く

31.ライティング指導の応用:入試における英作文問題

講師: 田中茂範

​再生時間:37分50秒

具体例を取り上げながら、英作文対策を検討します

32.アカデミックライティングの書き方

講師: 田中茂範

​再生時間:46分52秒

今や高校でも研究成果を英語でまとめることが求められる

33.プレゼンテーションの仕方

講師: 田中茂範

​再生時間:62分48秒

自己表現の究極の形としてのプレゼンテーションを英語で行う方法

34.スキルディベロップメント:Debate in Discussion

講師: 田中茂範

​再生時間:34分01秒

ディベート(position game)とディスカッション(collaboration game)を融合する方法について

35.創造的思考を鍛える

講師: 田中茂範

​再生時間:33分33秒

創造力=教育の目標のひとつ

36.英語は英語で教える

講師: 田中茂範

​再生時間:22分21秒

英語を英語で教えるために何か必要か

37.チャンキング的発想を鍛える

講師: 田中茂範

​再生時間:34分23秒

英語教育において高いポテンシャルを有するチャンキング理論に関するレクチャー

38.映画を使った指導の考え方

講師: 田中茂範

​再生時間:42分05秒

Professional Authenticityを備えた映画テキストを活かした英語の学び方について

39.ICTと英語教育とアクティブラーニング

講師: 田中茂範

​再生時間:43分53秒​

40.母語の使用と翻訳の視点を取り入れた指導

講師: 田中茂範

​再生時間:48分43秒

英語教育における母語使用の意義を「翻訳」の観点から再考する

41.新しい指導法:EIJ,GIC,NIS

講師: 田中茂範

​再生​時間:31分07秒

英単語、英文法、英塾語をLanguage Resourcesにするための効果的な方法、それが独自に開発したEIJ、GIC、NISである。3つの方法を合わせて提示する

42.CEFR講義1:The CEFRとは何か

講師: 田中茂範

​再生​時間:56分31秒

The CEFRの構造的な特徴を理解する

43.CEFR講義2:The CEFRをどう生かすか:can-do記述

講師: 田中茂範

​再生時間:33分07秒

日本の英語教育においてCEFRを実効性あるものとするための条件:タスク分析とCAN-SAYの視点

44.CEFR講義3:The CEFR Companion Volume 2018

講師: 田中茂範

​再生時間:1時間34分04秒

2018年にThe CEFR Companionを詳しく解説していきます

45.学習者中心のカリキュラム編成

講師: 田中茂範

​再生時間:40分16秒

自由な発想で学習者中心のカリキュラムを構想する(中高一貫を想定)

46.カリキュラム・シラバス論

講師: 森本俊

​再生時間:20分04秒

カリキュラムとシラバスの役割、種類、編成原理等

47.英語教員養成コア・カリキュラム

講師: 森本俊

​再生時間:28分15秒

平成29年3月に公開された「中・高等学校教員養成課程 外国語(英語)コア・カリキュラム」の内容を批判的に検討し,その意義及び問題点を議論する

48.授業創造のためのヒント:ALTとのティーム・ティーチング

講師: 森本俊

​再生時間:35分55秒

授業創造の一環としてALTとどう授業を作っていくかについて解説

49.英語教師のNGワード1~2

講師: 阿部一

​再生時間:22分09秒

NGワード1:「もっと大きい声を出して!」//NGワード2:「ここは大事だから、要注意!」

50.英語教師のNGワード3

講師: 阿部一

​再生時間:38分04秒

教師は知識を一方的に教えることで成り立つ面があった

51.英語教師のNGワード4

講師: 阿部一

​再生時間:30分15秒

NG ワード:英語が得意な生徒と苦手な生徒がいる

52.英語教師のNGワード5

講師: 阿部一

​再生​時間:12分37秒

「ちょっと時間をやるから、やってみろ」という指示の問題点

53.英語教師のNGワード6

講師: 阿部一

​再生時間:11分31秒

「丸暗記はダメだ、ぜんぜん役に立たない」という決めつけの問題点

54.効果的な授業の最大の狙い目は4つのI

講師: 阿部一

​再生時間:34分47秒

英語教師に求められる「場」づくりのポイント

55.授業を作る12のポイント

講師: 田中茂範

​再生時間:32分20秒

英語学習史(My English Learning History)調査から得られる12の教育課題と解決のヒント

56.ワンポイント教師ネタ-カタカナ英語について-

講師: 阿部一

​再生時間:19分28秒

数千あるカタカナ英語を利用しない手はない/利用するときの注意点