単語学習に王道、すなわち近道はありません。継続して学び続けるしかない、というのが単語学習です。しかし、どのように学び続けるかによって、学習効果は変わります。有意味学習（meaningful learning）という用語がよく教育学で使われます。意味的な関連づけを大切にしながら項目（ここでは単語や語句）を学ぶということです。有意味学習は、機械的学習に比べ、高い学習効果が得られます。
このワークブックでは、目標となる語彙（target lexicon）を選び出し、それを使ったパッセージを作成しています。ここで「語彙」はequator のような単語とthe Northern Hemisphere のような語句の両方を含んでいます。
1. まず、英語でパッセージを読みます。この時点でわからない単語をチェックします。同時に、パッセージの理解度を確認します。
2. 次に、あえて日本語で目標となる語彙を確認します。英文の中に含まれている語彙の日本語版です。たとえば以下のような目標語彙があります。
北半球　　　南半球　　　赤道　　　緯度線　　　北極　　　北緯90 度　南極　　　　経度線　　　国際日付変更線
これを英語でどう表現するかが学習の対象になります。
3. ここでEIJ（English in Japanese）という方法が登場します。文脈が日本語で、上記のような目標語彙の部分を英語にしていくという方法です。この日本文は、英語のパッセージの邦訳になっています。目標の語彙だけに関心を向け、意味ある文脈の中でそれぞれの語彙を学習するという方法です。
4. EIJ の次に、英語の語彙の内容チェックを行います。
5. そして、最後に、もう一度、英語のパッセージを読みます。
この流れの中で訓練することで、有意味な形で語彙（語と語句）を学べば、定着率も再生率も高まるはずです。